宁工高教研〔2014〕5号

各单位、各部门：
    经研究决定，2015年校级高教研究课题申报以应用技术大学研究、学校“‘卓越计划’123模式”深化、应用开发型人才培养探索、科教融合试点、学生3I特质培养路径、CDIO工程教育模式研究、工程教育专业国际认证、“五+五”教学质量提升工程、课程与教学方法改革、教学管理创新与大学生能力培养等方面为重点开展研究，现将有关事项通知如下：
    一、课题立项的基本原则
    1、申报要紧密结合工程教育发展与改革的实际问题，为学校工程教育教学事业发展提供理论支撑，形成我校工程教育理论与实践特色。
    2、课题研究将坚持理论与实践相结合的原则。其中，理论研究的课题结题形式原则上以公开发表的成果为主，实践研究成果必须能应用到具体的教改实践之中，并提供相关翔实的佐证材料进行结题验收。
    3、坚持创新原则。学校积极鼓励具有创新意义的课题研究。
    4、坚持团队申报为主的原则。鼓励团队以及青年教师积极申报课题。

    二、选题范围
    1、应用技术大学研究。围绕国外的应用技术大学模式、台湾科技大学模式、结合国内实际情况进行理论、方法、改革等方面的研究。
    2、学校“‘卓越计划’123模式”深化研究。展开“‘卓越计划’123模式”实施成效、能力矩阵、存在问题、改进措施等问题的深化研究。
    3、应用开发型人才培养探索研究。围绕应用开发型人才的内涵、培养途径、方法、模式、创新等方面的研究。
    4、科教融合试点等探索性工作研究。围绕科教融合等试点工作进行理论与实践研究。
    5、学生3I特质培养路径研究。针对3I特质的内涵阐述、培养路径、培养效果、课程体现等方面的研究。
    6、CDIO工程教育模式研究。针对CDIO特质的内涵阐述、培养路径、培养效果、课程体现等方面的研究。
    7、工程教育专业国际认证研究。围绕工程教育专业认证标准、认证方法、认证程序，认证专业建设与实践等方面的研究。
    8、“五+五”教学质量提升工程研究。围绕“五+五”内涵阐述、实施成效、教学优化、考试改革等方面的研究。
    9、课程与教学方法改革研究。围绕卓越工程师教育培养计划的要求，结合专业培养方案，加强校企合作,对现有课程进行整合，开设新的课程，优化课程设置。课堂教学方法创新研究，鼓励实证研究。
    10、教学管理创新研究。对学校现有教学管理的模式、方法、途径、创新、改革等方面的研究。
    11、大学生能力培养研究。对大学生创新能力培养、创新创业、社会实践等方面的研究，研究提高大学生创新能力的机制、途径、方法等。
    三、申报对象
    1、凡我校教职员工均可申报，鼓励并支持中级及以下职称者申报；
    2、有下列情况之一者，不予受理：
    （1）有校级及以上教研课题在研的，不得申报；
    （2）根据《关于印发的通知》（宁工高教研[2014]3号文件），2014年校高教课题结题者需间隔两年方可申报同类课题。
    （3）已两次立项校高教课题，将不再受理第三次申报校级高教研究课题。
    四、申报和评审程序
    1、各学院、各部门于2015年3月9日前将《宁波工程学院高教研究课题申报、评审表》一式一份加盖所在单位公章后，由各单位统一汇总，将课题评审表和汇总表集中送至高教研究所，同时通过数字宁工发送电子稿。
    2、高教研究所将组织专家对所申报课题进行评审，经学校审核后发文公布。
    五、其他
    1、2015年校级高教研究课题立项的课题将给予一定的经费资助。
    2、申报前如需了解有关情况，可与高教研究所陈老师（87616025）联系。希望各位教师积极申报。

附件：宁波工程学院高教研究课题申报、评审表

宁波工程学院高教研究所

二Ο一四年十二月十日