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携手促进人才培养——经济与管理学院2022级国际研究生开启企业专业实践学习

发布日期:2023-10-30    

10月27日下午,经济与管理学院2022级工程管理硕士(MEM)国际研究生来到宁波工程学院研究生培养基地——镇海石化物流有限责任公司开展学年专业实践活动。宁波工程学院经济与管理学院副院长王世表、宁波工程学院审计处副处长(主持工作)杨铭、硕士研究生导师赵亚鹏、研究生办公室主任侯丽、教务老师梁先娥、辅导员李奕蓉以及3名物流工程与管理专业国际研究生共计9人出行。

在党建成果展览室里,技术中心主任燕磊就公司发展历程、党建引领成效、企业愿景、所取得的荣誉等进行了介绍,在讲解与问答中,在场人员深入了解了该公司作为中国领先级物流企业的科学经营及管理模式,并对其安全理念、科研成果、特色服务以及社会责任等方面留下了深刻印象。

座谈交流会上,镇海石化物流有限责任公司董事长刘智勐对我院来访师生表示了热烈欢迎,并认为此次走访活动作为宁波工程学院研究生正式入驻培养基地,开展专业实践的开篇之行,将为以后双方建立更加紧密的联系,携手培养应用型人才,强化校企合作迈上新台阶起到巨大推动作用。同时,他还提出了许多物流行业亟待解决的问题,该企业近阶段正在攻坚的技术难关等,建议我校研究生参与相关研究。

王世表副院长对镇海石化物流有限责任公司的高质量发展和企业精神发出了盛赞,并对其能够为研究生的实习实践提供宝贵平台表达了深深的感谢。希望通过在接下来的实际交流合作中,学生能够进行近距离学习与调研,尝试通过专业知识参与解决企业实际问题,提高实践能力。同时,学院将继续努力探索研究生的实践实训等培养工作,做好与企业的配合,为社会培养输送具有接轨企业运行、熟悉行业发展的高价值应用型人才。

会上,来自双方的领导、老师及国际研究生纷纷发言并进行了交流。来自尼泊尔的国际研究生伯朗表达了对“供应链管理”及近年来“中国民营物流企业常见问题”的课题论文兴趣,作为“1+1”企业导师,刘智勐做了初步解答与探讨。他提出,供应链设计框架应注意面与点的联络,如学习利用“第四方”物流模式。另外,诸如如何提升液体化工车安全性,数据化管理车辆转弯倾翻问题,高端新能源车辆的试点应用,危化品海上靠泊服务等都是目前物流企业与领域专家研究的热点。

接下来,宁波工程学院的国际研究生将在镇海石化物流有限责任公司的支持合作下,通过企业调研、入岗随职、课题组分工等方式进入企业并实际开展研究学习,产出专业实践成果。此次活动也对双方“校企协同育人”模式培养以及实现“产学研互融共通”、促进校企合作向更广更深发展起到极大的推进作用。

10月27日下午,经济与管理学院2022级工程管理硕士(MEM)国际研究生来到宁波工程学院研究生培养基地——镇海石化物流有限责任公司开展学年专业实践活动。宁波工程学院经济与管理学院副院长王世表、宁波工程学院审计处副处长(主持工作)杨铭、硕士研究生导师赵亚鹏、研究生办公室主任侯丽、教务老师梁先娥、辅导员李奕蓉以及3名物流工程与管理专业国际研究生共计9人出行。

在党建成果展览室里,技术中心主任燕磊就公司发展历程、党建引领成效、企业愿景、所取得的荣誉等进行了介绍,在讲解与问答中,在场人员深入了解了该公司作为中国领先级物流企业的科学经营及管理模式,并对其安全理念、科研成果、特色服务以及社会责任等方面留下了深刻印象。

座谈交流会上,镇海石化物流有限责任公司董事长刘智勐对我院来访师生表示了热烈欢迎,并认为此次走访活动作为宁波工程学院研究生正式入驻培养基地,开展专业实践的开篇之行,将为以后双方建立更加紧密的联系,携手培养应用型人才,强化校企合作迈上新台阶起到巨大推动作用。同时,他还提出了许多物流行业亟待解决的问题,该企业近阶段正在攻坚的技术难关等,建议我校研究生参与相关研究。

王世表副院长对镇海石化物流有限责任公司的高质量发展和企业精神发出了盛赞,并对其能够为研究生的实习实践提供宝贵平台表达了深深的感谢。希望通过在接下来的实际交流合作中,学生能够进行近距离学习与调研,尝试通过专业知识参与解决企业实际问题,提高实践能力。同时,学院将继续努力探索研究生的实践实训等培养工作,做好与企业的配合,为社会培养输送具有接轨企业运行、熟悉行业发展的高价值应用型人才。

会上,来自双方的领导、老师及国际研究生纷纷发言并进行了交流。来自尼泊尔的国际研究生伯朗表达了对“供应链管理”及近年来“中国民营物流企业常见问题”的课题论文兴趣,作为“1+1”企业导师,刘智勐做了初步解答与探讨。他提出,供应链设计框架应注意面与点的联络,如学习利用“第四方”物流模式。另外,诸如如何提升液体化工车安全性,数据化管理车辆转弯倾翻问题,高端新能源车辆的试点应用,危化品海上靠泊服务等都是目前物流企业与领域专家研究的热点。

接下来,宁波工程学院的国际研究生将在镇海石化物流有限责任公司的支持合作下,通过企业调研、入岗随职、课题组分工等方式进入企业并实际开展研究学习,产出专业实践成果。此次活动也对双方“校企协同育人”模式培养以及实现“产学研互融共通”、促进校企合作向更广更深发展起到极大的推进作用。

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